Мета: поглиблювати знання учнів про осінні прикмети, з’ясувати походження назв
місяців, розкрити значення понять: рання осінь, золота осінь, підзимок; вчити
складати інтелект-карту; розвивати увагу, креативне мислення, уяву; виховувати
бережливе ставлення до природи.
Вправа –
енерджайзер "Вітання в незвичайній країні" (налаштування на продуктивну працю, підвищення уваги, створення невимушеної
довірливої атмосфери)
Робота за
фотографією осінньої пори року.
-
Що ви бачите на фотографії?
-
Що ви чуєте?
-
Що відчуваєте?
-
Як одним словом можна назвати фотографію?
Відгадування загадок
Золоті метелики з дерева летять,
Крильцями своїми сумно шарудять. (Листопад)
Крильцями своїми сумно шарудять. (Листопад)
В школах
дзвоник продзвенів -
З айстрами
барвистими школярі у клас біжать (Вересень)
Чарівник прийшов
у ліс, фарби, пензлика приніс.
У діброві та
садочку стали жовтими листочки. (жовтень)
Об’єднання в групи
Складання інтелект-карти «Осінь»
Вправа «Перевтілення»
Вправа «Гора ідей»
1.
Вправа «Я розповім вам про …»
Домашнє завдання
- Подивіться, будь ласка, на дошку, чи всі ознаки осені ми показали на
інтелект-карті? Якими ознаками можна ще її доповнити? (зміни в житті тварин, господарській праці людей) Намалюйте, за
бажанням, до наступного уроку малюнки, якими можна доповнити нашу карту. В
цьому вам допоможуть сторінки підручника 38-41